老师为什么推荐学生去读职中,老师为什么推荐学生去读职中学校

老师为什么推荐学生去读职中

我当了半辈子技校老师,90年代以前我们是酒香不怕巷子深,皇帝的女儿不愁嫁。因为那时候的孩子如果考不上大学和中专,要想找份工作,除了“接班”(子女接替父母)就是读技校了。

然而好景不长,随着市场经济的发展,进入90年代末期后,绝大多数技校,特别是位于北方的技校陷入了低谷,很多学校面临招生难,学苗质量断崖式下降的窘境。没办法,为了生存下去,不少学校或公开或隐秘地给老师定了招生任务。印象中我们学校是从1998年开始实行全员招生的,确切地说,是除了校领导外的所有老师都有招生指标。

你别以为招生指标是个软任务,完不完成都行,那可是刚性约束啊!如果到年底老师完不成任务,不但要扣绩效工资,还要在职称评审、评先评优等方面实行一票否决。

那怎么才能完成任务呢?一是发动亲朋好友帮忙,二是给予适当的物资刺激。说白了就是给帮着介绍学生来技校学习的人一点辛苦费。

回到题主的问题~为什么现在初中老师老是叫学生去读职中呢?

第一,为学生谋个出路。

大家都知道,目前高中阶段不是义务教育,初中毕业的学生有接近半数上不了高中。这些十五六岁的孩子如果不选择继续学习就将流入社会,打工吧,年龄太小,哪老板也不敢用“童工”;在家呆着吧,不是沉迷游戏就是与社会上那些不三不四的“问题少年”厮混,家长又不放心。所以,初中老师特别是掌握一定话语权的班主任,推荐没有考上高中的学生去职校读书就顺理成章了。

第二,完成领导交办的任务。

我们是省属技工院校,几十年的招生经验告诉我们,现在的地方保护主义很严重。表现在职校招生领域,就是每年所在地区的教育局都会给所属初中学校下达向本地职高(职教中心)输送生源的任务,并有明确的奖惩措施。教育局长把任务压给初中校长,校长就直接把指标分配到班主任头上。

班主任身上有推荐学生读职中的硬性指标,不完成会影响自己的业绩,当然就得积极做学生和家长的工作了。

也正因为如此,我们这所师资力量雄厚,实习实训设备先进的省属院校很难与当地的其它职校竞争生源。

第三,搂草打兔子,挣点外快。

毋庸讳言,当前不少职校会拿出一部分经费用于招生工作,其中,相当一部分用在了初中的LD和班主任身上。据说,前几年给职校送一名学生少则几B多则上K。

既能完成领导交办的任务,又能为学生谋一条出路,顺便挣个仨瓜俩枣,一举三得。你说初中老师能不愿意让学生去读职中吗?

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  1. Amy19910110一级用户组
    1天前说道:

    现在初中老师,总是叫学生去读职业高中,或者职业院校,这是对成绩一般学生的关心和关怀,是正确的指引和指导,应该值得提倡。

    首先,条条大路通罗马。一个人的成功并没有固定的模式。中央电视台里面有一个节目叫《大国工匠》,大国工匠是指在某些实用技术造旨中有突出表现丶显著贡献的人。他们同样是国家科技建设的中坚力量。一个国家要发展,实用技术必须同步发展。再著名的理论知识不能转变为科技生产力,也是不能促进国家进步的。

    其次,老师是学生的指路人。老师最了解自己的学生,有哪些升学路上继续发展前途更好,一般到了初中的时候,老师能看出大部分学生的苗头和后劲。再说一个国家不可能人人都成为顶尖的人物,从事一般职业的人占大多数。老师可以根据学生的智力丶身体丶家庭状况提供较为恳切的建议,这是负责任的老师才能做到的,不负责任的老师才不管你,出了社会有没有用?

    其三,俗话说,“年青学个艺,到老不受罪"丶“靠手艺吃饭",这是古训,也是现实。老师让我们读职中,或者建议我们读职院,都是为我们的未来的着想,老师,可以说是我们少年和青年时代的指路人。一个好老师,就是一群学生的指路人。

    其四,职中和职业学院一般的来说,学费较低,而且学有所长,学有所专,在职业院校就读一般的有很长的学技能专业实习阶段,这就是我们掌握实用技术的关键阶段,相当于旧社会的“师傅带徒弟"过程。

    师傅领进门,学艺在自身。无论读什么学校,无论是985还是211,都要靠我们自身的努力才能创造美好的未来。

    一个人的智力和学习自觉性各有不同,老师根据自己的经验和社会的需要,倡导自己的学生进入职中或职院中学习,这是一个负责任的老师的做法,值得称赞。

    职业院校是未来的大国工匠集训地,是产生未来大国工匠的摇篮,读职业院校光荣。

  2. Leo0729一级用户组
    1天前说道:

    为什么现在初中老师老是叫学生去读职中呢?

    答:生者父母,育者老师。知生者,老师也。

    每一个人外貌不同,故入目能识;每个人学识不同,故考试分数标示;每个人能力不同,故职业千万;然而,每个人都要生活,每个人都追求幸福!老师希望每一位学生都能幸福快乐自由自信地活着,希望每一位学生都活出人生的精彩!

    人们普遍具有从众心理,人人都希望通过读书能有出息。古有“天子重英豪,文章教汝曹。万般皆下品,唯有读书高。”然而,现实中却有人不想读书或不会读书。这些不想读书不会读书想尽千方百计也读不好书的人怎么办呢?他们是不是就没有幸福了呢?他们可以干别的,幸福没有葬送,也没有人可以剥夺属于他们的幸福。他们可以不会读书,但他可以干不需要读多少书的事情,人生同样会精彩。

    项羽不会读书,但他学会了“万人敌”,能带兵打仗,他能力举石臼!刘邦也不会读书,但他能“将将”,周勃、樊哙、韩信等一大批武将唯其马首是瞻,提携玉龙为君死!歌德也不晓得读书,做数学题常常乱猜,但他能写《浮士德》,能写诗。许多足球名星据说读书狗屁糊涂,只会一数到十,但他们的知识已经够用!一生活得很潇洒!

    原来,人与人相比,其智力悬殊是很少的!不会读书的人不是愚蠢,而是智力分布在其他方面!球星智力分布在球上多,歌星智力分布在歌上多,舞星智力分布在舞上多。他们的智力均分布在读书上不多。所以,他们读书大抵不怎么样。但他们的确不愚,也有闪光的人生,也有幸福的生活。马克思说:“诗人和搬运工在智力上的区别,比家兔和野兔在智力的区别还要少得多。”诗人也罢,搬运工也罢,他们的智力总和是不相上下的,他们都可以不会读书,只是诗人在写诗上智力多,搬运工在搬运上智力多!但他们各自的智力之和是不相上下的。但诗人只适宜写诗,搬运工只适宜搬运,让诗人去搞搬运。会洋相出尽,显得愚蠢而不可救药,同样,让搬运工去写诗,也是一样的!

    现在,通过九年义务教育,一些学生读书成绩不能达到中等(二分之一处为中),古人云,才不及中人。故老师动员这部分人去读职高!生死骨肉,德莫大焉。老师不会动员学霸去读职高!所以说,初中老师老是叫学生去读职中的说法是片面的!他们只叫那些学习成绩差的人读职高,是有选择性的,是有原则的,既是上级精神,也是因才施教,是“特殊关怀”!学霸得不到老师的职高劝学,老师去劝这种学!

    回答供参考。

  3. miasie一级用户组
    1天前说道:

    上级有任务,因为县里创办的职业中专基本招不来人,就运用行政命令手段给初中下上职业中专的指标,初三班主任就会动员一部分学习成绩不佳的学生报考,其实作为老师也是挺无奈的。以上只是个人的看法

  4. 阳光的0540一级用户组
    1天前说道:

    老师劝孩子去上职中,是跟国家政策和老师背的指标有关系的,同时也符合孩子的发展方向。

    首先大家都知道,老师劝去读中职的孩子基本都是考不上高中的同学。他们已经没有与高分同学竞争的优势了。学习好的孩子以后可以搞科研做学问。成绩不好的孩子呢,如果强制性继续读高中,只会在浪费三年的时光。到不如利用这三年时间,学一门技术,这部分人也是社会所需要的。尽早实现分流,尽快找准人生方向。

    另外一个方面,老师背负着升学率的指标,以及中职推送指标。

    对于孩子来说,不要先讲面子。客观地分析一下自己的情况,选择一条最适合自己的道路是最重要的。

  5. mixianxiaozi一级用户组
    1天前说道:

    因为在我们中国高中教育并没有纳入义务教育体系。虽然高中入学率相比较以前有了很大的进步,但是还有相当一部分应届初中毕业生不能进入高中学校学习。

    作为老师,哪个不希望自己的学生有一个好的归宿呢?叫学生去读职中,那也不是老师个人的意愿。几乎每个学校职中都对这个学校毕业生有一定的招生指标。毕业班老师都需要当做任务一样的完成。他们不仅要让学习比较优秀的学生能够顺利升入高中。他们还肩负着难度更大,并且不为家长理解的职教分流工作。

    职中分流是国家教育行政部门安排下达的任务。对于成绩比较差升学无望的学生来说。让他们进入职业学校,学一门技术,早早就业或者说进入职教的升学班,通过单招或者对口升学,考入高一级的学校,圆他们的大学梦也不失为一个比较好的出路。

    可是这往往会遭到某些家长的抵触。说老师怕影响升学率,往外撵学生。老师不让学生参加中考是剥夺孩子们的考试权。孩子那么小就去上技校,就被安排着去工作,老师居心不良。

    其实呢,一直到现在,人们对人才的观念依然有点传统保守。考高中将来上名牌大学才是正路,进技校学技术提前就业,为人不耻。孩子学习习惯差,学习成绩差,由来已久。可是家长们总是接受不了孩子的平庸。“反正不上技校,他就是混也得在学校混。混也要混到初中毕业。哪怕去高中再混三年,也要让他上个高中。他那么小不上个高中能干什么呢?”

    职校分流,总是得不到家长的理解。从事技术行业,在某些家长的眼里总觉得低人一等。所以现在只要谈到职教分流,家长和孩子们都是那样的拧巴。

    事实上的各种各样的,各种层次的学校的存在,就是为水平素质各异的学生准备的。作为家长,我们只能选择相对孩子能力能够胜任的学校。合适的才是最好的。没必要为了满足自己的虚荣心。托关系走后门儿,花很多钱把孩子塞入高中,到最后孩子跟不上课,倍受煎熬,半途而废无果而终。家长为孩子着想,就要学会换位思考。孩子学习基础差,跟不上课,坐在教室里就是煎熬。他们进入高中不是坐一两天两三周,而是要坐三年。得不到学习上的快乐,坐在课桌前,如坐针毡。那跟让孩子服刑有什么区别?

  6. 大林子一级用户组
    1天前说道:

    不是老师让学生去读职中,而是按照这些学生的水平只能读职中。这是由我国现实情况决定的,现在的普通高中并不能满足所有学生的需要,每年都会有一部分初中毕业生进不了普通高中。哪么这部分同学怎么办呢?只有去读职中,否则他们面临无学可上的处境,老师推荐他们去读职中也是给他们指一条路。再说我国缺乏高职技术人才,国家大力提倡发展职业教育,这些学生进入职中深造,学会一技之长,将来一样能大有作为,为社会主义建设做出自己的贡献。也就是人们常说的那句话,七十二行行行出状元。

  7. Aceragent一级用户组
    1天前说道:

    国家发展的需要,提高普高、职高比例,职高就读比例要达到45%左右,不少的省份都没有达到一个数据。既然有要求,肯定就要动员学生就读职高。

    以我所在的学校为例,之前的普高招生指标1200左右,今年划分的指标最初只有900,最后努力争取增加了几十个普高招生指标。没有招生指标就不能随意招生,办不了学籍。因此,今后要读普高还真不是一件容易的事。

    职高,中等职业技术教育,主要是以职业技术教育为主,借鉴了国外的一些先进经验。对于技能型人才培养、技师培养肯定是有益的。对于一些学习潜能差的学生选择职业技术教育也不见得是坏事。况且,中等职业技术毕业后,学生还有机会参加高考,可以进入大学、高等职业技术学院继续深造。

    毕竟,社会发展更需要更多的技能型人才,对于研究型人才的需求是有限的。

  8. iceyf一级用户组
    1天前说道:

    感谢头条邀请,我是曦曦妈,如果您有教子难题,别忘了找我交流哦。

    读书改变命运,这是人尽皆知的道理。

    尤其是生活在社会底层的父母,更加明白缺少文化的严重性,所以他们常常会鼓励孩子:“你好好学习,父母就算是砸锅卖铁也要供你读大学。”

    然而,事与愿违的事情却总在发生。眼看孩子进入初三后,面对老师推荐孩子读职高的事实,家长总是愤愤不平,觉得老师不负责任,只想把学生往职高里送,却不琢磨如何把学生全都送进普高的大门。

    是的,一旦初中老师推荐学生读职高,势必就会遭到家长的反感和埋怨。他们就开始琢磨,为什么老师要这样做呢?对此,曦曦妈的分析是这样的——

    (1)对职中的偏见,让家长磨破头皮也想让孩子上普高。

    “职中里全都是问题学生,男男女女没一个好人。”“职中的学生哪里是去上学的?分明就是婚姻介绍所。”“在职中能学到啥?不过是给工厂培养流水线工人罢了!”“踏进职中的大门,就不是学习知识的,完全就是去把人混大的!”

    诸如此类的言语,你是不是觉得很眼熟?你是不是也赞同这样的观点呢?甚至你是不是也曾说过这样的话?

    这个时代对职中的偏见太深了,以至于很多不明所以的家长,也开始起哄,传谣言等等。而正是因为这份偏见,所以促使家长就算是磨破了头皮,求神告奶也想让孩子上普高。

    (2)残酷的现实面前,家长害怕听真话。

    受望子成龙,望女成凤思想的影响,家长总是期盼自己的孩子有朝一日也能够出人头地。但是,愿望与现实往往有着很大的差距。

    对于家长来说,老师推荐自己的孩子去读职高,这无异于毁灭了自己心中的光。因为老师的这个举动,好像是在告诉家长,你的孩子没有机会进入普高的门槛了,只有职高才是他最好的选择。

    是的,在这个残酷的现实面前,家长最害怕听到如此扎心的真话。所以,对于老师口中的这个真相,家长希望能够逃避,于是就利用质疑的态度怀疑老师的动机。

    然而,我们不得不承认的是,老师了解自己每一个学生的水平和能力,几乎能够清晰地判断哪一部分孩子,能够上哪个级别的高中,而哪一部分孩子,最终只能去职高。

    (3)介绍学生读职中,老师确实有提成。

    这是一个毋庸置疑的现实,老师介绍一个学生去读职中,的确会得到相应的提成。

    但对于老师来说,如果你的孩子真的有能力上普高,老师又何至于为了这点微薄的提成,鼓励你的孩子上职高。如果你的孩子再努力一点,就有希望上普高,我想老师也只是会尽心尽责地鼓励孩子好好加油,而不是向你的孩子大肆炫耀职高的好处。

    我们不能把老师推荐孩子上职高的动机,完全安插在老师一定想赚这点提成之上。而应该站在理性的角度,接受孩子的真实学业水平。

    (4)职高并没有你想象中的那么不堪。

    职高是“婚姻介绍所”,那普高学生耍朋友的现象就不普遍吗?这是青春期孩子成长的必经路,不能因为孩子成绩差,就刻意抹黑,也不能因为孩子成绩好,就故意美化。

    普高再好,但你孩子的成绩达不到人家的门槛标准,你又能如何?接受现实才是王道!而上职高的学生,同样可以走高考这条路,只要孩子肯跟着老师的教育思路走,考上本科也不是不可能!

    职高并没有你想象中的那么不堪,在职高孩子可以选择自己喜欢的专业,就算是没有走升学这条路,也会成为孩子就业路上的一个知识积累过程。对走升学这条路的孩子而言,比普高难度低很多的文化知识和自己感兴趣的专业知识,更能够让孩子在高考中脱颖而出。

    ————

    做人,善良一点。不要动不动就怀疑老师动机,又有哪个老师不希望自己的学生都 出类拔萃的好学生呢?理智一点,看清问题,这才是作为父母的我们应该做好的事情。

  9. 达布溜达布溜一级用户组
    1天前说道:

    初中毕业生,老师建议去读中职,为什么?

    很明显,认为这样最有把握,最符合实际,老师建议是有道理的,不存在偏坦哪个学生。

    老师一定是根据学生的学习成绩,在什么位置,来作出的建议,判定学生能否上得了普通高中。上不了高中就只有上职业学校。

    已临近中考,复习冲刺已到尾声,一次次的模拟考试,结合平时老师掌握的学生学习成绩,结合当地的普通高中招生指标,是可以预测本班中考升学情况,也可以预测哪些学生有可能落选普高。故而作出的建议。应该可信度是比较高的。

    目前的中考难度是比较大的,可以说不低于全国高考升学难度。

    普通高中的升学率全国各地多数大约在50%~60%之间。也就是说差不多有一半左右的初三毕业生上不了普通高中。故而只有去读中职学校。这个基本上都能就读的。国家是提倡鼓励的。而且是有减免学费的。

    最好选择3+2的职业学校,毕业后可以取得大专文凭,也可再深造走专升本到高等职业学院学习,最后取得本科学历。选择一个好的专业尤其重要,家长也应帮助把握。

    总之,只有看到自己的不足和弱点,加倍努力,不管在哪里,只有付出,才有收获,只有坚持奋斗,才有可能成功。

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